Сегодня в Алматы прошел IV Республиканский форум инвесторов дошкольного образования «Балалық шаққа инвестиция».

Педагоги, представители бизнеса, собравшиеся со всей республики, подняли проблемы в дошкольном образовании, начиная от нехватки кадров, заканчивая питанием детей. На совещании были обсуждены пути развития сотрудничества с инвесторами в сфере образования для поиска профессиональных решений.

  «20 лет назад подход государства к работе дошкольных организаций, политика поддержки социального предпринимательства, не были готовы к рыночной экономике. Для этого нужно было изменить закон об образовании, другие законы. Мы прошли через все это. Для решения проблем были созданы ассоциации, и в законы стали вноситься изменения. Хочу особо отметить важность работы Национальной палаты предпринимателей», – сказала вице-президент Национальной ассоциации инвесторов в образование «Bilim Invest» Кулянда Батырбекова.

Первый заместитель председателя правления НПП «Атамекен» Максат Кикимов подчеркнул, что в настоящее время в системе образования есть ряд нерешенных проблем.

«Основная из них – нехватка школ. Инвесторы остаются активными в решении этой проблемы. За последние пять лет были построено 442 частные школы. Это результат совместной работы министерства, ассоциаций и бизнеса», – сказал Максат Кикимов.

Максат Кикимов отметил растущую долю частного сектора в сфере дошкольного образования. По данным Ассоциации непрерывного образования  Казахстана, из 11 104 дошкольных организаций страны 50% являются частными. Из 97 408 педагогов дошкольного образования 41 596 (42,7%) работают в сельской местности; 55 811 (57,3%) работают в городах.

 «В ближайшие годы доля частного сектора будет расти. Частный сектор становится социальным партнером государства. В этом направлении возрастет роль как педагогической общественности, так и социально-предпринимательских организаций. Поэтому мы, как Национальная палата, прилагаем все усилия для дальнейшего укрепления связей между властными структурами и социальными предпринимателями. Образованное поколение – залог светлого будущего», – сказал Максат Кикимов.

Директор департамента дошкольного образования Министерства образования и науки РК Наталья Жумадильдаева отметила, что на развитие дошкольного образования влияет и хорошая демография.

«У нас хорошая демография. Конечно, демография влияет на качество развития дошкольной организации. Сейчас в стране более 11 тысяч дошкольных организаций. Ребенок должен быть воспитан в комфортных условиях и обучаться у квалифицированных педагогов. Высокий показатель рождаемости в стране пришелся на 2013-2014 годы. С 2022 года нагрузка на организации выросла в десятки раз. В дальнейшем востребованность педагогов будет только расти. Большую роль здесь играет конкурентоспособность детских садов. Это значит педагог должен постоянно совершенствовать себя», – сказала Наталья Жумадильдаева.

На совещании социальный предприниматель Эмин Аскеров отметил важность получения информации через игру в вопросе воспитания детей, проблему качества игрушек.

«Основная проблема в воспитании детей – это зависимость детей от смартфонов. Оба моих ребенка были привязаны к телефону. Я понял, что телефонную зависимость можно уменьшить с помощью игр. Мы начали производить игрушки, которые требовали мышления, заставляли работать мозг. В результате двое моих детей стали экспертами по конструкторам. Когда мы выпускаем новую линейку игрушек, ее сначала тестируют мои дети. Они сообщают мне о недостатках игрушки и дают обратную связь. Так мы совершенствуем каждую игрушку в соответствии с требованиями ребенка», – сказал Эмин Аскеров.

В ходе форума социальный предприниматель обратился к руководителям детских садов и призвал приобретать качественные игрушкой для детей.

«Сейчас преобладают дешевые, некачественные игрушки. Вред от таких игрушек  детям просто вопиющий. Игрушки, которые мы производим, имеют только один недостаток – это цена. Мы изготавливаем игрушки из качественного дерева, которое развивает мозг ребенка, и такие игрушки прослужат долго. Мы изготавливаем конструкторы из легкой ивовой древесины, чтобы ребенок не получал травмы», – сказал спикер.

Эмин Аскеров отметил, что доля отечественного производства в производстве игрушек в стране составляет всего 1 процент.

«В целом производству деревянных игрушек предприниматели внимания не уделяют. Потому что такой бизнес трудозатратный. Здесь я имею в виду ручной труд, а не стоимость игрушки. Но мы решили эту проблему. На производстве работают люди с ограниченными возможностями, страдающие шизофренией, аутизмом. Если здоровому человеку до позднего вечера сидеть  очень сложно, то для человека с ментальными проблемами это настоящее удовольствие», – сказал Эмин Аскеров.

В воспитании детей значение стихов на родном языке и прослушивания эпосов озвучил известный общественный деятель, поэт Серик Калиев.

«Сейчас, действительно, воспитание ребенка крадут телефоны. Это стала мировой эпидемией. Да, сегодня у нас много проблем в воспитании. Но давайте не будем забывать, что ребенку важно учить язык, открывать для себя мир с помощью заучивания стишков, детских баллад. Это помогает  словарный запас, речь. В детском саду ребенок должен слушать кюи. Потому что кюй – это инструмент для развития детского воображения», – сказал спикер.

По словам Серика Калиева, стишки, которые сейчас дают детям сложны по структуре, нет рифмы, в большинстве случаев возраст ребенка не учитывается.

«Стихотворение должно быть легким для ребенка, иметь внутри воспитательное значение. Поэтому предлагаю на республиканском уровне провести конкурс среди акынов и писателей по написанию стихов для программы детских садов. Позже работы могут быть выпущены большим изданием. Мы готовы разработать проект-план такого конкурса», – предложил спикер.

Также на  форуме участники обсудили вопросы привлечения большего количества инвесторов в сферу дошкольного, дополнительного и среднего образования; разработки, внедрения, апробации и распространения опыта, обмена проектами, программами, экспериментальными площадками с целью повышения качества услуг в сфере дошкольного воспитания и обучения, общеобразовательных школ и дополнительного образования.